Distancen mellem drenge og piger vokser

LÆSERDEBAT: Om du får 10 eller 7 ved næste eksamen, afhænger i stigende grad af dit køn. Den kønsbaserede karakterforskel i folkeskolen er nemlig næsten fordoblet siden 2008. Dengang lå forskellen mellem drenge og piger på 0,5 karakterpoint – i dag er den 0,9.

Det er ikke bare en statistisk skævhed. Det er et tegn på en strukturel udfordring, vi bliver nødt til at tage alvorligt – også i Hvidovre. For vi ved, at de drenge, der klarer sig dårligere i skolen, alt for ofte er de samme unge mænd, der senere i livet får brug for hjælp. På ydelseskontoret, på herberger eller i psykiatrien.

Karakterer er selvfølgelig ikke alt, men de betyder noget. De åbner – eller lukker – døre til uddannelse, og dermed også til sundhed, job og trivsel. Alle undersøgelser viser, at uddannelse er en afgørende faktor for at leve et godt og stabilt liv. Derfor er det dybt bekymrende, at drenge i stigende grad halter bagefter.

Næsten hele stigningen i karakterforskellen hænger sammen med ændringer i prøveformer i naturfag og mundtligt dansk, hvor længere forberedelsestid ser ud til at favorisere piger frem for drenge. Det betyder derfor ikke, at drenge er blevet dummere – men at måden, vi tester på, påvirker deres muligheder.

Og hvis det er eksamensformen, der er en del af problemet, så kan vi også gøre noget ved det lokalt. Vi kan støtte de elever, der har det sværest i de nye eksamenssituationer – og sikre, at flere får en fair chance for at vise, hvad de kan.

Samtidig skal vi huske, at det her handler om gennemsnit. Mange drenge klarer sig godt – og mange piger har det svært. Derfor skal vores indsats først og fremmest være rettet mod de børn og unge, som har brug for hjælp – uanset køn.

Men vi bliver nødt til at tale åbent om, at noget ikke virker for en stor gruppe drenge. Og at det er en udfordring, der allerede sætter sig spor i vores samfund – og som kun vokser, hvis vi ignorerer den.

Jeppe Ask Tofteskov

Kandidat til

kommunalvalget for SF